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研究生院邀請資深中學教師開展就業指導講座

发布人:    发布日期:2020-05-19    点击: 次

疫情期間,爲指導和幫助畢業年級學生更好地就業,2020512日晚19:30,研究生院導師劉玉梅教授結合2019-2020春季課程《外語課堂教學模式研究》教學內容,組織開展了一場中學資深教師“教學經驗分享與就業指導”線上交流活動。重慶外國語學校優秀教師龍淩老師和重慶市育才中學優秀教師楊義老師,應邀以線上騰訊會議的形式,爲我校研究生開展了教學經驗以及說課面試等方面的分享和指導,據悉一些本科畢業生也參加了活動。

兩位受邀的優秀中學教師,都是我校校友,現已經成爲重慶市重點中學教育的骨幹力量。龍淩原爲我校英語專業本科生,現于重慶外國語學校任教,曾獲第十三屆全國初中英語教師教學基本功大賽現場說課一等獎,以及重慶市初中英語優質課大賽一等獎。楊義原爲我校英語教學法方向的研究生,曾被評爲2017年中國泛亞國際聯盟民辦培訓教育十大外語名師,2018年獲評新東方教育集團教學標杆獎。會議由研究生院2019級研究生劉燕玲主持,劉玉梅教授以及全體研究生參加了此次活動。

 

 

 

首先,龍淩老師的分享。龍老師以2018年新課標的轉變作爲引入,爲大家介紹了關于教學的六個方面:less is more的教學理念;以英語學科核心素養爲關鍵詞的教學目標;user-friendly的教學設計,以學生爲C位,強調學生參與感和成就感的教學方式;思維導圖式引導學生進行複習鞏固的課後管理;以及強調進步大于分數和精准有效的評價方式。接著,龍老師關于說課面試提出兩點建議:一是作爲教師,要增強自身的理論基礎,打好基本功至關重要;二是面試過程中要落落大方,用自信滿滿的教態去面對教學。最後,龍淩老師以自己在一次國家級說課比賽中的經驗爲例,爲大家詳細介紹了說課教學的全過程。

接著,來自重慶市育才中學的楊義老師展開分享。分享過程中,楊老師圍繞教學産品的四要素,即人、教研、機制、方法,對一堂優質課的底層邏輯進行了剖析,提出優質課的設計構成應是三段式:開頭引人入勝,過程高潮不斷,結尾回味無窮。楊老師用一句話概述了他對于教學者的認識—“增強教學理論,感悟教學技術,塑造教學藝術”,理論、技術、藝術三位一體的教學理念,就達到了“廣度深度顯高度”的教學追求。最讓人印象深刻的是楊老師的“四有”技術—有聲、有形、有情、有義,诙諧幽默的語音語調,趣味橫生的畫面聯想等等,令大家直呼過瘾。然後,楊老師回到理論基礎,以多個例子介紹了語言體認觀、自然哲學等語言學理論對于教學的幫助,進一步強調了理論基礎對于教學者的重要性。最後,楊老師從著裝要求、舉止禮儀、面試問答三個方面爲大家作了關于英文面試的詳細經驗分享。

本次經驗分享活動,無論是從教學講課方面還是從說課面試方面,都爲大家帶來了重要的影響和啓示。活動末尾的提問環節中,大家積極互動,與兩位老師探討請教,龍淩老師和楊義老師也耐心詳細地進行了解答。

最後,劉玉梅教授對兩位老師的分享做了簡要總結,用“教學理念,與時俱進”八字進行概括。同時,也用了“理論內化,自動運用”八個字啓發同學們,要時刻謹記增強自身的理論基礎,將理論內化成自己的一部分,由此才能達到學中用、用中學的目的。活動結束,同學們紛紛表示獲益匪淺,希望與兩位老師更進一步地討論交流。